廣州市輕工技師學(xué)院(廣州市輕工高級(jí)技工學(xué)校)是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)公辦全日制技工院校，隸屬于廣州市人力資源和社會(huì)保障局管理。目前學(xué)院是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)技能大師工作室建設(shè)學(xué)校、國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)制冷維修良好操作培訓(xùn)中心、國(guó)際勞工組織和人社部SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、廣東省首批高技能人才實(shí)訓(xùn)基地、廣東省首批“校企雙制”示范創(chuàng)建院校、中國(guó)職協(xié)優(yōu)秀科研單位、全國(guó)‘十一五’教材建設(shè)成績(jī)突出單位、廣東省校企合作優(yōu)秀單位、廣州市優(yōu)秀教育單位、廣州市安全文明校園、廣州市教學(xué)研究和教學(xué)改革先進(jìn)單位、廣州市熱心城管公益事業(yè)模范單位、廣州市第一批學(xué)院志愿服務(wù)試點(diǎn)單位等。

學(xué)院現(xiàn)有在校生超過(guò)10000人，其中高級(jí)工班和技師班的學(xué)生占60%。教職員工446人，師資力量雄厚。學(xué)院目前有南、北、東和番禺四個(gè)校區(qū)，占地面積169.53畝。北校區(qū)地處優(yōu)美的流溪河邊，南校區(qū)位于美麗的珠江河畔，東校區(qū)地處便利的中山三路。學(xué)院環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，各類教學(xué)和文化生活設(shè)施一應(yīng)俱全，擁有符合國(guó)際田聯(lián)和國(guó)際足聯(lián)比賽標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等完善的體育場(chǎng)地設(shè)施，實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備配套完善，擁有各類實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)場(chǎng)地過(guò)百間，圖書館藏書超10萬(wàn)冊(cè)。

經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)積累與沉淀，學(xué)院秉承“崇匠務(wù)實(shí) 弘文求真”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“種大樹(shù)，育大師，播大愛(ài)，成大美”辦學(xué)宗旨，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，為勞動(dòng)者提供持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，使其職業(yè)更有尊嚴(yán)，生活更加精彩。學(xué)院現(xiàn)已形成雄厚的辦學(xué)實(shí)力和獨(dú)具嶺南文化特色的辦學(xué)風(fēng)格。

一.校企雙制創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

1.企業(yè)進(jìn)校，搭建技術(shù)主管平臺(tái)。學(xué)院與企業(yè)進(jìn)行新型的全方位深度合作,共建高技能人才培養(yǎng)中心，按照人才培養(yǎng)特點(diǎn)和企業(yè)生產(chǎn)要求，由企業(yè)在校內(nèi)投資，采用“企業(yè)進(jìn)?！鄙a(chǎn)教學(xué)一體化的辦學(xué)模式，搭建基于真實(shí)工作任務(wù)的現(xiàn)代制造企業(yè)技術(shù)主管的培養(yǎng)平臺(tái)，培養(yǎng)具有成本意識(shí)、核算意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和經(jīng)營(yíng)管理理念的高技能人才、經(jīng)營(yíng)管理人才和創(chuàng)業(yè)人才，開(kāi)辟了技工院校高素質(zhì)綜合型技能人才培養(yǎng)的新模式。

2.“三三制”校企合作模式，學(xué)做職業(yè)人。學(xué)院開(kāi)創(chuàng)了旅游與酒店管理專業(yè)“三三制”校企合作新模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、對(duì)職業(yè)的認(rèn)同、對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)從初學(xué)者——準(zhǔn)職業(yè)人——職業(yè)人的過(guò)渡。根據(jù)不同階段人才的職業(yè)能力不同，通過(guò)在學(xué)院和企業(yè)相互交叉的三個(gè)階段培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)能力、核心職業(yè)能力、綜合職業(yè)能力，使學(xué)生畢業(yè)就能上崗就業(yè)，掀開(kāi)了校企合作新篇章。

3.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)校，訂單式人才培養(yǎng)。學(xué)院與企業(yè)共建“華南地區(qū)課程改革基地”，共建網(wǎng)絡(luò)精英班。學(xué)院與企業(yè)共同制定教學(xué)計(jì)劃，把企業(yè)對(duì)人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)直接納入教育教學(xué)的全過(guò)程，進(jìn)行學(xué)生崗位能力實(shí)訓(xùn)和行業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)“訂單培養(yǎng)”。

4.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，促校企無(wú)縫對(duì)接。學(xué)院與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，通過(guò)各種方式，如由企業(yè)贈(zèng)送先進(jìn)教學(xué)設(shè)備及最新的行業(yè)設(shè)備資料，為專業(yè)技能競(jìng)賽冠名贊助，為專業(yè)技能競(jìng)賽提供技術(shù)支持，聯(lián)合舉辦“企業(yè)實(shí)踐”師資培訓(xùn)班等等，使師生進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)第一線，深入了解設(shè)備、工藝和管理，共同解決問(wèn)題，做到教學(xué)與生產(chǎn)、理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。

5.與產(chǎn)業(yè)園對(duì)接，實(shí)現(xiàn)招工即招生。學(xué)院與佛山市(石灣)陶瓷文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園共同建立“工藝美術(shù)專業(yè)佛山教育實(shí)踐基地”，開(kāi)辦首屆“石灣陶藝高級(jí)技工學(xué)歷班”;與花都丹姿工業(yè)園丹姿集團(tuán)開(kāi)設(shè)校企雙制班，與廣州市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、南沙經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、從化明珠工業(yè)園、廣州民營(yíng)科技園等工業(yè)園區(qū)開(kāi)展不同層次的合作項(xiàng)目，與產(chǎn)業(yè)園對(duì)接工作取得很好效果。

學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，長(zhǎng)期依托行業(yè)辦學(xué)，形成了與行業(yè)、企業(yè)緊密聯(lián)系的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，合作企業(yè)超過(guò)1000家，其中世界500強(qiáng)和廣東省500強(qiáng)企業(yè)近百家，為學(xué)生搭建優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺(tái)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。學(xué)院遵循“校企雙制辦學(xué)、共育技能人才”的校企合作指導(dǎo)思想，不斷深化校企合作內(nèi)涵，著力打造“一系一品牌，一專業(yè)一模式”人才培養(yǎng)模式，形成“多元融合、百花齊放”的格局。2012年、2013年學(xué)院連續(xù)兩年在廣東省人社廳的校企合作年度督查考核中獲得“優(yōu)秀”，被評(píng)為廣東省校企合作示范基地。2013年被確定為廣東省首批“校企雙制”示范創(chuàng)建院校。

二、穩(wěn)抓內(nèi)涵引領(lǐng)專業(yè)特色發(fā)展

1.傳承嶺南文化，建大師工作室，做皇冠上的明珠。學(xué)院堅(jiān)持特色辦學(xué)，大力推動(dòng)嶺南特色工藝和文化的傳承，致力于嶺南工藝美術(shù)高技能人才的培養(yǎng)，建成以大師工作室為核心的“嶺南特色工藝傳承基地”，形成以“四位一體、雙核驅(qū)動(dòng)”的工藝美術(shù)職業(yè)能力培養(yǎng)體系。建立了13個(gè)工藝美術(shù)大師工作室(包括廣彩、牙雕、木雕、玉雕、蛋雕、銅印、廣繡、陶藝、剪紙、掌畫、宮燈、欖雕等)，聘請(qǐng)了53位國(guó)家級(jí)、省級(jí)工藝美術(shù)大師等專家學(xué)者入校園。將嶺南文化融入課堂，嶺南特色課程覆蓋校內(nèi)全部班級(jí);開(kāi)展課題研究固化傳承成果;師生走進(jìn)社區(qū)傳授技藝;定期組織大師作品展覽;成立云商工作室，將嶺南特色工藝傳承與電子商務(wù)專業(yè)結(jié)合，打造推廣嶺南文化電商模式;校企協(xié)共建人才創(chuàng)業(yè)孵化基地嶺南文化旅游產(chǎn)業(yè)一條街，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研銷展”一體。通過(guò)各種形式，學(xué)院創(chuàng)新工藝美術(shù)高技能人才培養(yǎng)模式，將人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)、文化遺產(chǎn)保護(hù)、技藝創(chuàng)新研究、技師評(píng)定、打造特色有機(jī)融合，將嶺南文化融入學(xué)校教育全過(guò)程，建立高技能人才絕技絕活代代傳承機(jī)制，傳承嶺南特色工藝和文化。學(xué)院嶺南特色工藝傳承基地已成為廣州市傳承嶺南文化的重要陣地，現(xiàn)已為行業(yè)培養(yǎng)400位高級(jí)技師、技師，占了整個(gè)廣州工藝美術(shù)行業(yè)總量的90%以上。學(xué)院師生作品在國(guó)家級(jí)、省級(jí)展覽或大賽中屢獲金獎(jiǎng)。學(xué)院司徒寧廣彩技能大師工作室被認(rèn)定為“國(guó)家級(jí)技能大師工作室”，這是廣東省唯一的國(guó)家級(jí)工藝美術(shù)技能大師工作室，有力地推動(dòng)了嶺南文化大發(fā)展大繁榮，彰顯了學(xué)院嶺南文化品牌特色。

2.科學(xué)合理設(shè)置，打造重點(diǎn)專業(yè)，建國(guó)家級(jí)示范。學(xué)院目前開(kāi)設(shè)了六大類共二十六個(gè)專業(yè)，涵蓋了數(shù)控技術(shù)、模具、機(jī)電、城市軌道、汽車維修、電氣自動(dòng)化、電子信息、制冷、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、旅游與酒店管理、工藝美術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、商務(wù)文秘等領(lǐng)域，專業(yè)設(shè)置堅(jiān)持“辦學(xué)服從市場(chǎng)，教育服務(wù)社會(huì)”的理念，科學(xué)規(guī)劃合理布局，構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的專業(yè)結(jié)構(gòu)，已形成了中級(jí)技工與高級(jí)技工、預(yù)備技師班相銜接，高級(jí)技工、預(yù)備技師班與大專教育相融通的成熟的高技能人才培養(yǎng)體系，拓寬了學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)的通道。學(xué)院成為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，打造數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游與酒店管理、美術(shù)設(shè)計(jì)等重點(diǎn)專業(yè)，緊貼產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)格局，起到示范和引領(lǐng)作用。

3.扎實(shí)師資隊(duì)伍，教科研成果喜人，鑄專業(yè)發(fā)展之魂。學(xué)院師資力量雄厚，任課教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，具有高、中級(jí)職稱的占60%以上，雙師型教師占專業(yè)教師96%以上，通過(guò)人才“綠色通道”機(jī)制、考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，引進(jìn)和培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才，教師隊(duì)伍中有中國(guó)首屆職業(yè)院校教學(xué)名師、中國(guó)技工院校優(yōu)秀教師、省市各級(jí)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和技術(shù)能手等。近年來(lái)教師教學(xué)科研成果碩果累累，獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)近400項(xiàng)。學(xué)校被人力資源和社會(huì)保障部評(píng)為“十一五”教材建設(shè)成績(jī)突出單位、 “全國(guó)‘十一五’教科研先進(jìn)單位”，憑借著優(yōu)異的教科研成績(jī)學(xué)校連續(xù)獲得2011-2013年“中國(guó)職協(xié)年度優(yōu)秀科研單位”殊榮，在教科研成果排名中名列全廣東省第三名。

三、文化育人構(gòu)建和諧幸福校園

學(xué)院注重學(xué)生技能與人文的并重培養(yǎng)，秉承“獨(dú)具匠心”校訓(xùn)和“崇匠務(wù)實(shí) 弘文求真”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“種大樹(shù)，育大師，播大愛(ài)，成大美”辦學(xué)宗旨，形成獨(dú)具特色的辦學(xué)風(fēng)格。校園“藝術(shù)節(jié)”給同學(xué)們提供了展示靚麗風(fēng)采的舞臺(tái);“技能節(jié)”使同學(xué)們同臺(tái)競(jìng)技，大展身手;“體育節(jié)”讓學(xué)生們盡情地享受運(yùn)動(dòng)、享受健康、享受快樂(lè);一百五十個(gè)具有鮮明特色的學(xué)生社團(tuán)，猶如學(xué)院的另一張名片：合唱隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、口琴社、吉他社，使愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)其“樂(lè)”融融;街舞社、舞蹈社、醒獅隊(duì)的同學(xué)們展現(xiàn)了多彩的舞姿;嶺南特色傳承班、禮儀社、話劇社、書法社、綠苑文學(xué)社為學(xué)院增強(qiáng)了濃濃的人文氣息;魔術(shù)社、雙截棍社更是緊跟時(shí)代潮流，體現(xiàn)當(dāng)代年輕人的生活時(shí)尚。以“我志愿我奉獻(xiàn)”為宗旨的志愿者協(xié)會(huì)，繼承了第二屆全國(guó)道德模范、我院優(yōu)秀畢業(yè)生趙廣軍的志愿服務(wù)精神，在讀注冊(cè)志愿者2641人，設(shè)松柏服務(wù)隊(duì)、同伴服務(wù)隊(duì)、啟智服務(wù)隊(duì)、防震減災(zāi)服務(wù)隊(duì)、后勤服務(wù)隊(duì)、愛(ài)心服務(wù)隊(duì)、社區(qū)服務(wù)隊(duì)、薪火服務(wù)隊(duì)、返鄉(xiāng)回饋服務(wù)隊(duì)、支教服務(wù)隊(duì)等10支服務(wù)隊(duì)，定點(diǎn)服務(wù)場(chǎng)所14個(gè)，非定點(diǎn)服務(wù)場(chǎng)所多個(gè)，將愛(ài)心灑遍學(xué)院內(nèi)外。校園生活處處展現(xiàn)著學(xué)生朝氣蓬勃、勤奮向上、健康快樂(lè)的身影，形成富有輕工特色和時(shí)代特點(diǎn)的校園文化氛圍。在廣州亞運(yùn)、亞殘運(yùn)會(huì)中，學(xué)院超過(guò)2000師生參加了亞運(yùn)志愿服務(wù)，圓滿完成任務(wù)，充分展示了學(xué)校師生的精神風(fēng)貌和文明素養(yǎng)。在廣州市屬技工院校第十三屆、第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我院健兒一舉囊括了男子甲組、乙組、女子組團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，學(xué)院獲得最佳組織獎(jiǎng)。

學(xué)院素以嚴(yán)格管理和良好校風(fēng)聞名，辦學(xué)業(yè)績(jī)和教育質(zhì)量受到社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。學(xué)院涌現(xiàn)出如第二屆全國(guó)道德模范趙廣軍、中國(guó)首位奪得世界花式調(diào)酒的華人冠軍歐陽(yáng)智安、全國(guó)首屆數(shù)控技能大賽第三名獲得者馮一鋒等優(yōu)秀畢業(yè)生。

濃郁醇厚的人文氛圍、科學(xué)合理的專業(yè)設(shè)置、先進(jìn)完善的設(shè)施設(shè)備、規(guī)范精細(xì)的科學(xué)管理，美麗宜人的校園環(huán)境使學(xué)院成為當(dāng)前廣州市規(guī)模最大、校園最美、校風(fēng)最好的一所萬(wàn)人技工院校。前行有聲，歲月無(wú)言。今日廣州市輕工技師學(xué)院——這艘承載著人文精神的航船，正沿著“十二五”指明的方向，朝著打造具有鮮明嶺南文化特色的、全國(guó)一流的、國(guó)家示范性技工院校的目標(biāo)，乘風(fēng)破浪，駛向明天的輝煌!

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