青浦教育概況

青浦深厚的文化底蘊，良好的生態(tài)環(huán)境，滋潤著教育事業(yè)的不斷發(fā)展。青浦教育始終堅持為區(qū)域經(jīng)濟社會建設服務的思想，不斷深化教育教學改革，不斷擴大優(yōu)質教育資源，實現(xiàn)了承前啟后、繼往開來的歷史性發(fā)展。

主要經(jīng)歷了三個階段：

第一階段：提出了“從基礎抓起，從起點抓起，面向全體，堅持全面發(fā)展，大面積提高教育質量”的思想，明確了“辦好每一所學校，教好每一個班級，培養(yǎng)好每一個學生”的要求，從建立教學常規(guī)、落實管理基本要求開始，以顧泠沅帶領的數(shù)學學科實踐改革為突破口，走上了“青浦實驗”的教學改革創(chuàng)新之路。從1977年起，經(jīng)過3年調查，1年篩選經(jīng)驗，3年實驗，8年推廣，取得了單科突破、各科遷移、諸育并進、整體受益的顯著成果，先后受到了當時市教育局和國家教委的高度重視與充分關注。1986年，在市教育局和國家教委的組織和指導下，全面總結了青浦教學教改經(jīng)驗，并作出了學習和推廣的決定，之后逐步形成了“青浦實驗”。國家教委于1992年在上海召開了推廣青浦教改經(jīng)驗現(xiàn)場會，1996年，青浦實驗登上了在西班牙召開的國際數(shù)學教育大會的講臺。

第二階段：提出了“教育為本地社會和經(jīng)濟建設服務”的思想，從制訂教育發(fā)展中長期規(guī)劃著手，改革教育結構，明確并實踐了“兩個觀點”，即：基礎教育、職業(yè)教育、成人教育三教統(tǒng)籌、協(xié)調發(fā)展的觀點;農(農村建設)、科(農村科技)、教(農村教育)結合，推進農村教育綜合改革的觀點。青浦先后被列為全國實施燎原計劃示范縣和全國農村教育綜合改革實驗縣。

第三階段：進入新世紀，根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，實施了青浦實驗新行動，積極推進教育現(xiàn)代化。2002年，依托市教科院開展了“青浦區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略”的專題研究，形成了20萬字的研究報告，提出了青浦教育發(fā)展要實現(xiàn)“五個歷史性的轉變”：在教育體系上，從構建農村特色的教育體系，向構建符合學習化社會要求的終身教育體系轉變;在教育目標上，從滿足升學需求，向滿足社會經(jīng)濟建設對新一代青浦人提出的全面素質要求轉變;在教育對象上，從滿足青浦戶籍人口教育需求，向滿足青浦常住人口的教育需求轉變;在教育要求上，從在數(shù)量上滿足人民群眾的教育需求，向滿足人民群眾高質量、高規(guī)格、多層次的教育需求轉變;在教育發(fā)展重點上，從硬件建設為主，向軟硬兼顧且以軟件建設為主轉變，實現(xiàn)教育的內涵發(fā)展;為使“研究”化為“現(xiàn)實”，2003年區(qū)教育局制定了為期8年的《青浦區(qū)教育現(xiàn)代化行動計劃》，開展了“決策與管理”、“課程與教學”等36個教育現(xiàn)代化具體項目的實踐與研究。2005年，召開了推進學校內涵建設大會，把“強隊伍、優(yōu)課堂、精管理、建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌”作為內涵發(fā)展的重點。2010年，全面總結《青浦教育現(xiàn)代化行動計劃》實施情況，對照市教委制定的“教育現(xiàn)代化指標體系”，我區(qū)基本達到了相關指標要求。2012年，市教委、市人民政府教育督導室對我區(qū)開展推進區(qū)域教育現(xiàn)代化暨義務教育均衡發(fā)展督政，專家組對我區(qū)教育工作給予高度評價，督政報告中指出：我區(qū)基本實現(xiàn)了義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，有效實現(xiàn)了推進區(qū)域教育現(xiàn)代化階段性的發(fā)展目標，并為本市遠郊地區(qū)推進教育現(xiàn)代化發(fā)展的先行先試提供了有益的經(jīng)驗。

目前發(fā)展

近年來，通過多方調研，集聚智慧，青浦教育的發(fā)展思路得到了充分厘清：

一是發(fā)展目標：以“辦人民滿意的青浦教育”為價值目標;以“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”為水平目標;以“質量立業(yè)、能力立教、資源立學、精神立人、特色立校、規(guī)范立政”為工作目標。

二是發(fā)展原則：立足當前，著眼長遠;以人為本，人才強教;堅持改革與不斷開放;堅持傳承和創(chuàng)新發(fā)展。

三是工作策略：直面問題、向下支持、主體認真。

四是發(fā)展路徑：優(yōu)先發(fā)展、內涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

五是主要抓手：堅持“青浦實驗”，以學科建設為抓手，引領內涵發(fā)展。主要開展兩方面工作：一是圍繞學科建設培養(yǎng)教師，使教師在學科建設中成熟成功，并以教師成熟成就學生。二是加強學科體系建設，主要包括課程標準體系、課程體系、教學體系、訓練體系、作業(yè)評價體系。

六是重點工作：全面推進“學位滿足、安全放心、質量滿意、健康促進、創(chuàng)新發(fā)展”五大工程。

教育榮譽

在青浦區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和正確領導下，在社會各界大力支持和全體教育工作者不懈努力下，近年來，青浦教育經(jīng)歷了一系列重大活動，也獲得了一系列榮譽：2007年，我區(qū)被教育部確定為全國社區(qū)教育實驗區(qū);2009年，被教育部評為“全國推進義務教育均衡發(fā)展工作先進地區(qū)”;2010年，“青浦實驗：新世紀教師的行動教育”獲教育部課改成果一等獎;同年，教育部發(fā)專報介紹了“青浦區(qū)學前教育全面提高辦園質量”的做法;我區(qū)連續(xù)多年獲得“上海市規(guī)范教育收費優(yōu)秀達標單位”稱號，市教委編輯出版10余期專報介紹青浦教育改革和發(fā)展情況。2013年，我區(qū)被評為“全國數(shù)字化學習先行區(qū)”。

目前，全區(qū)共有公辦教育單位111所(含幼兒園41所，早教中心1所，小學22所，初中12所，九年一貫制學校5所，高中5所，特殊學校2所，中職校2所，成人教育院校13所，校外教育機構2個，其他教育單位6個)，民辦學校64所(含納入民辦管理的進城務工人員隨遷子女小學23所、民辦幼兒園39所，九年一貫制民辦學校2所)，民辦非學歷培訓機構40個，學前教育看護點42個。全區(qū)在校學生共11.4萬人(其中非本市戶籍學生約6.96萬人，占比為61.1%)，在編教師7037人。

評估簡報